為助力寧夏“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，1月17日，記者從自治區(qū)教育廳獲悉，國家教育部近日批復(fù)《人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動寧夏試點工作方案》，探索人工智能助推教師管理優(yōu)化、助推教師教育改革、助推教育教學(xué)創(chuàng)新，實現(xiàn)寧夏教師隊伍建設(shè)與人工智能全面融合，逐步達到教師人人想用、人人會用、人人用好人工智能技術(shù)的新局面，為在全國層面推開人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動探索模式，積累經(jīng)驗。
★中心+實驗室+平臺
在寧夏大學(xué)和寧夏師范學(xué)院創(chuàng)建人工智能應(yīng)用創(chuàng)新中心（基地），與區(qū)內(nèi)外人工智能骨干企業(yè)及高水平大學(xué)聯(lián)合建立人工智能助推師范教育實驗室，創(chuàng)新教師培養(yǎng)環(huán)境和平臺。
★人工智能課程
師范生開設(shè)人工智能課程，加快師范生智能素養(yǎng)提升，創(chuàng)新未來教師培養(yǎng)模式，培養(yǎng)一大批合格的適應(yīng)人工智能等未來新技術(shù)挑戰(zhàn)的優(yōu)秀教師。
★智能研修全覆蓋
推動人工智能、信息化等新技術(shù)與教師專業(yè)發(fā)展深度融合，開展分層分級的教師智能素養(yǎng)培訓(xùn)。
到2022年，線上線下混合式智能研修覆蓋全體教師，培訓(xùn)選學(xué)和成效評價智能化。培養(yǎng)自治區(qū)級智能教育骨干教師及信息化教學(xué)能手不少于1萬人。
★人工智能教室+VR教室
開展實驗學(xué)校智能化教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在實驗學(xué)校，每校至少建設(shè)1個基于大數(shù)據(jù)、信息化和人工智能等技術(shù)的人工智能教室和1個VR教室。
探索在實驗地區(qū)建設(shè)教師發(fā)展智能實驗室，支持當?shù)亟處熤悄苎行蕖?nbsp;
與寧夏高考改革緊密銜接，建設(shè)新高考智能化、信息化支撐系統(tǒng)，到2022年，在全區(qū)所有公辦高中學(xué)校全部建成具備人工智能特點的學(xué)生職業(yè)生涯教育規(guī)劃、綜合素質(zhì)發(fā)展評價、選課走班和相應(yīng)教學(xué)管理功能的平臺。
★信息化+智能化
到2022年，自治區(qū)及各地教育決策、教師工作決策大數(shù)據(jù)系統(tǒng)基本建成。教師教學(xué)行為評價、業(yè)務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀、進修提升需求和教學(xué)研究評價推介等實現(xiàn)信息化、智能化管理，人事、工資和流動管理等相應(yīng)實現(xiàn)信息化和智能化。每年每位教師人工智能等新技術(shù)培訓(xùn)不少于20學(xué)時。
★人工智能和信息化應(yīng)用開發(fā)
通過試點優(yōu)惠政策，吸引鼓勵全國各地信息化和人工智能領(lǐng)域企業(yè)、院校和專業(yè)機構(gòu)來我區(qū)進行人工智能和信息化應(yīng)用開發(fā)，使我區(qū)成為人工智能教育產(chǎn)品開發(fā)、平臺資源建設(shè)和應(yīng)用的實驗地區(qū)和示范區(qū)，為全國提供可復(fù)制的工作模式和經(jīng)驗。
★教育資源同步共享
積極開展寧夏優(yōu)質(zhì)學(xué)校及全國發(fā)達地區(qū)高水平學(xué)校與寧夏貧困地區(qū)學(xué)校結(jié)對幫扶，建立遠程同步智能課堂，實現(xiàn)教師網(wǎng)上“智能手拉手”，推動優(yōu)質(zhì)教育資源同步共享，助力寧夏貧困地區(qū)教師發(fā)展與學(xué)生成長。
2022年內(nèi)實現(xiàn)所有農(nóng)村學(xué)校、移民學(xué)校與城區(qū)學(xué)校結(jié)對遠程同步智能課堂系統(tǒng)全覆蓋。積極與教育發(fā)達地區(qū)建立空中課堂和在線課堂等同步智能課堂結(jié)對關(guān)系，探索與教育發(fā)達地區(qū)共同開展智能教育的方法和模式，為試點創(chuàng)造新經(jīng)驗。
★實驗區(qū)和實驗校
2019年
先期遴選基礎(chǔ)較好的石嘴山市、吳忠市、銀川西夏區(qū)、賀蘭縣作為實驗地區(qū)；
遴選寧夏大學(xué)和寧夏師范學(xué)院作為教師培養(yǎng)實驗校；
遴選銀川一中、銀川二中（含北塔校區(qū)）、銀川六中（含初中）、銀川唐徠回民中學(xué)（含西校區(qū)）、寧夏育才中學(xué)、閩寧中學(xué)、銀川二十一小（含湖畔分校）、銀川市實驗小學(xué)、興慶區(qū)回民二小、金鳳區(qū)三小、吳忠市朝陽小學(xué)、銀川市第一幼兒園等15所條件較好的學(xué)校，建立人工智能應(yīng)用實驗校。
通過編制人工智能等以新技術(shù)知識應(yīng)用為主要內(nèi)容的校本教材，推動教師廣泛使用智能助手，啟動智能教學(xué)，設(shè)立一定教學(xué)課時，開展系統(tǒng)的人工智能教育，促進教師積極有效開展人工智能教育教學(xué)。
在寧夏大學(xué)和寧夏師范學(xué)院創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為人工智能助推教師隊伍建設(shè)提供專業(yè)保障和人才儲備。在高中實驗學(xué)校探索通過人工智能輔助教師指導(dǎo)學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃，完成選課走班和學(xué)生綜合評價等相應(yīng)教學(xué)管理。通過實驗區(qū)和實驗校帶動，分年度擴大試點參與地區(qū)和學(xué)校數(shù)量，逐步向全區(qū)推進。
從2020年初到2021年底
在試點的基礎(chǔ)上，在全區(qū)全面推進人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動，初步達到人工智能在教師和學(xué)校中廣泛應(yīng)用，教師隊伍建設(shè)水平普遍提升的目標。（記者 陳勇）
